IEEE Impulsa la Formación de Educadores en IA y Semiconductores

El programa IEEE TryEngineering, gestionado por IEEE Educational Activities, ha culminado su tercer año de sesiones dedicadas a la formación de profesores preuniversitarios en tecnologías disruptivas. Este año, el foco principal ha recaído en la inteligencia artificial (IA) y la tecnología de semiconductores, elementos clave en el panorama tecnológico actual.

Según detalla IEEE Spectrum, las sesiones celebradas a lo largo de Estados Unidos y una en Egipto, han proporcionado a 54 educadores herramientas y conocimientos sobre el proceso de diseño de ingeniería. Los participantes han recibido una visión general de recursos especializados como los planes de lección "Making of a Microchip" y "Train Your Tree", diseñados para ser implementados en el aula. Adicionalmente, se han programado talleres en Grecia y Guatemala para expandir el alcance del programa, cuya URL de origen es https://spectrum.ieee.org/ieee-preuniversity.

La metodología del programa TryEngineering integra proyectos prácticos y se apoya en una red de universidades anfitrionas. Estas instituciones abren sus instalaciones a los docentes, donde el profesorado universitario ofrece información contextual sobre las tecnologías impartidas y las posibles trayectorias profesionales en ingeniería.

Ejemplos de estas sesiones incluyen la celebrada en El Cairo, Egipto, donde 16 profesores de nueve escuelas participaron en una jornada centrada en la energía eólica y el desafío de las torres altas. En la Universidad de Florida, docentes de todo el estado exploraron la microelectrónica con una visita guiada a la fábrica de chips de SkyWater Technology, recibiendo demostraciones de lecciones prácticas facilitadas por instructores especializados. De manera similar, la Universidad Estatal de Arizona acogió a 11 profesores que tuvieron la oportunidad de recorrer la instalación NanoFab para observar la investigación en microelectrónica. En la Universidad de Minnesota, 16 educadores STEM realizaron experimentos de fotónica y exploraron las capacidades del Instituto de Supercomputación y el Nano Center de la universidad, lo que inspiró a los docentes a organizar excursiones estudiantiles a estas instalaciones.

La continuidad del programa se basa en su éxito previo; el año anterior, cerca de 80 profesores participaron en sesiones en cinco estados de EE. UU. y México, con el apoyo financiero de Onsemi’s Giving Now. El impulso generado y la creciente demanda han llevado al IEEE Educational Activities Board a mantener su respaldo, con expectativas de ampliar la huella internacional del programa a través de futuras sesiones globales. Los participantes han valorado positivamente la oportunidad de colaborar con colegas y la aplicación de lecciones prácticas, lo que refuerza el impacto formativo de la iniciativa.